¿Por qué hay escuelas que ubicadas en la misma zona o región obtienen resultados distintos?
Como alumnos normalistas, cursando el 6º semestre de la Licenciatura en Educación Primaria, tenemos referentes claros de las problemáticas escolares, que con apoyo de los resultados que se obtienen a nivel nacional, nos dan una clara idea del proceso, complicaciones y posibles soluciones que debemos de implementar.
Los medios en que se encuentran, funciones que desarrollan y características de edificio y organización, son puntos que encarcan el funcionamiento de una escuela. Además de los alumnos que en ella se recrean, conviven, aprenden y se superan.
Podemos decir que estos puntos son fundamentales en los logros académicos de cada una de las escuelas, arrojando por ello resultados diferentes. Es imposible encontrar dos grupos con rasgos similares, ya que en cada uno de ellos hay participes distintos. Por eso es que los resultados que se obtienen varian, aunque se encuentren una una misma zona, región, o en la misma escuela.
Todas las escuelas son distintas, por lo tanto no todas tienen las mismas necesidades, y tampoco viven la misma realidad.
ResponderEliminarLas diferencias de cada escuela son las que delimitan el nivel de educación que se imparte en ellas. Es por eso que aun que se encuentren en la misma zona escolar, será muy difícil que obtengan resultados iguales.
El contexto es el primer delimitante, ya que todos los alumnos de las instituciones se desarrollan en ambientes diversos, ya sea personales, familiares o externos.
El profesor debe de estar comprometido a buscar y diseñar estrategias de enseñanza adecuadas a su grupo de trabajo, para elevar el nivel de aprendizaje de sus alumnos. Debe de motivarlos para que se interesen por el aprendizaje.
Es por eso que es compromiso de cada equipo escolar (maestros, director, intendentes, etc.), el pedir material o realizar estrategias para elevar su nivel educativo y también el físico de la institución.
La organización del equipo para gestionar y organizar el manejo de los recursos que se le otorguen a la escuela, trae buenos resultados para la institución. En primer lugar se eleva su nivel educativo en los alumno, y en segundo lugar las condiciones de la escuela mejoran.
Pero es compromiso de cada institución y de cada profesor gestionar continuamente para mejorar el nivel educativo de cada escuela.
Me parece tu comentario muy rico en vocabulario, pero quiero recordarte a AMELIA. Haces mencion especifica al contexto (refiriendome a este como insumos materiales y humanos que se encuentran relacionados con la educación en la zona determinada) pero falta algo más (desde mi punto de vista claro), considero que no es suficiente con tener las mejores condiciones y a los mejores maestros, es un "algo" adicional que marca la diferncia. Volvamos a leer Amelia o si los compañeros sugieren otro texto para encontrar ese "algo"
ResponderEliminarConsidero que la mayoría a mi parecer y me encuentro entre ellos, que a estas alturas en 6ª semestre (como tu lo mencionas), no todos o al menos yo no tengo referentes claros acerca de las problemáticas escolares. Y que reconozco que es de suma importancia saber de ello pues digo será nuestro campo de trabajo y la realidad a la que nos enfrentaremos en algunos años más. Pero por los que realmente dominan estos conocimientos referente a todo lo que implica la educación bien por ellos !!!
ResponderEliminarReferente a lo que plasmas del porqué de los resultados distintos considero que coincidimos en mucho pues englobas todo, con palabras sencillas y claras.
Los puntos que tocas son muy importantes, y te apoyo en eso que dices que las escuelas nunca serán iguales, si tal ves similares, pero nunca iguales, ya que el lugar y las circunstancias en las que se desarrollan son distintas, y esto es lo que marca una pauta que hace q genere diferentes resultados.
ResponderEliminarMe gastaría aportar que hace falta compromiso para realizar acciones que ayuden a combatir los problemas escolares que aquí mencionas.
Estoy de acuerdo contigo me parece muy importante lo que dices, todas las escuelas son diferentes, hay distintos niños, maestros, contextos, etc, todas las escuelas son diferentes por lo tanto es imposible que tengan los mismos resultados, estoy diciendo lo mismo que tu opinas pero con menos crema jiji..... muy bien tu respuesta.
ResponderEliminarEstoy de acuerdo contigo. Pues es verdad, que no existen escuelas con rasgos iguales, y si buen, hay algunas que son "parecidas", el funcionamiento y los procesos que llevan tanto maestros, como alumnos dentro de cada escuela, nunca serán los mismos, por lo tanto siempre existirán resultados diferentes.
ResponderEliminar